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幼教分享

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9 稱讚孩子不能多說「你好棒喔」

  新聞來源:太平洋親子網
內容 父母是孩子的第一個老師,父母的言行舉止會對孩子產生很大的影響,特別是父母的誇獎。育兒專家說,“稱讚就像青黴素一樣,不能隨意用!”所以家長一定要掌握誇獎的藝術和技巧,不能隨便誇獎孩子,讓孩子覺得你是在應付自己,這樣就收不到理想的教育效果。那麼,一起來看看到底應該如何誇獎我們的小寶貝吧!

稱讚具體不稱讚全部
  “寶寶真棒”,這樣的表揚對家長來說真是輕而易舉。在家長眼裡,孩子的每一個成長細節都是值得驚歎和讚美的——寶寶會笑了,寶寶會翻身了,寶寶會說話了……就是在這種不斷的驚喜中,家長已經習慣于對著孩子說出“真棒!”、“真好!”這樣的評價,甚至一句輕輕的“啊”都充滿著讚賞的語氣。

  家長隨口的誇獎,可能意識不到會帶來怎樣的消極影響,直到有一天,才發現孩子變得害怕失敗,經不起一點點的挫折。

  總是籠統地表揚孩子,比如「你好棒!」,會讓孩子無所適從。也許孩子只是端了一次飯,媽媽與其興高采烈地表示“你好乖喔!你最棒了!”,不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯,媽媽很開心”。有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解,並且知道今後應該怎麼做,如何努力。

稱讚努力不稱讚聰明
  “你真聰明!”——又一個家長慣用的評語。家長對孩子的每一個進步如果都用“聰明”來定義,結果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號,一方面他會變得“自負”而非“自信”,另一方面,他們面對挑戰會採取回避,因為不想出現與聰明不相符的結果。

美國的研究人員讓幼稚園孩子解決了一些難題,然後,對一半的孩子說:“答對了8道題,你們很聰明。”對另一半說:“答對8道題,你們很努力。”接著給他們兩種任務選擇:一種是可能出一些差錯,但最終能學到新東西的任務;另一種是有把握能夠做得非常好的。結果2/3的被誇聰明的孩子選擇容易完成的;被誇努力的孩子90%選擇了具有挑戰性的任務。

稱讚事實不稱讚人格
  “好寶寶”這樣的話是典型的“稱讚人格”,家長們會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個很虛無的概念,如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子,對他反而是種壓力。

  成年人也是,當上司不斷誇獎你時,開始還會沾沾自喜,但慢慢地就會感覺到壓力,甚至不想做得完美,以便得到喘息的機會。

  如果家長的稱讚總是“言過其實”,孩子也會有壓力,覺得自己不配這樣的讚美。他們會怎麼辦呢?那就是在你剛剛讚美完他的時候,他就做出讓你頭疼的事情,以示“真誠”。

三大竅門教會你如何稱讚孩子
  竅門一:留意孩子的努力
  為達到激勵孩子的目的,真正做到“稱讚具體”、“稱讚努力”,家長首先要對孩子做事情的整個過程有所瞭解。

  有的時候可以親眼看見孩子的用心良苦和努力付出,當你在總結孩子成績的時候,不妨詳詳細細把自己的所見所聞描述出來。比如孩子寫完作文之後,你可以說:“文章的開頭很好,你能想出這樣的開頭實在不容易;中間的描述能感覺出你經過了仔細的觀察。結尾的一句話也比較精彩,用它來點題很恰當……”這樣,你把孩子在作文上所花費的辛苦一一說了出來,愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上。

如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關係,你可以用提問的方式讓孩子自己說出努力的過程,這中間不失時機地加以適當的點評,同樣可以給孩子一個小小的鼓勵及讚美。

  竅門二:把稱讚當“預防針”
  稱讚不僅僅是事後對孩子的肯定,有時候在預見到孩子對某些事情可能有抵觸時,可以事先稱讚孩子的努力,鼓勵就好比在幫孩子先打一劑預防針,可能會有意想不到的“療效”喔!

  在一本書中就描述到︰有一次作者的孩子生病了,作者在孩子的面前,對孩子的阿姨說:“我發現寶寶和別的小孩不一樣,別的小孩吃藥都會哭,可他從來不哭,因為他不怕吃藥。”說完之後,作者便將熬煮好的中藥湯端給她的小孩。小孩捧著碗,燒得紅紅的小臉蛋一副緩和的表情,閉著眼睛一口氣就把中藥湯通通喝下去了。從那次起,再苦的藥他都不怕了。

  竅門三:稱讚孩子別嫌“口囉嗦”
仔細分析一下,家長們對待表揚的態度的確是隨便了一些,甚至有點心不在焉、張嘴就來。當孩子表現好時,家長的第一反應就是“你好棒”,看起來既省事又符合以鼓勵為主的教育精神。其實這樣的表揚多了,對孩子毫無意義。

所以當瞭解“稱讚具體”的原則時,很多家長開始很難適應,不知道除此之外還能說些什麼。很簡單,教你一招,好話不嫌多,看看以下的稱讚語,哪一句不比“你好棒”來得更實在?用更多的具體稱讚話語描述孩子的努力,自然會引起孩子的共鳴,稱讚的目的也就達到了。

試試這樣稱讚孩子
  ◎有效的稱讚:我喜歡你的卡片,很漂亮,也很有趣。
   (孩子的感覺):我的品味不錯,我可以信賴自己的選擇。
  ◎無效的稱讚:你總是這麼體貼。

  ◎有效的稱讚:謝謝你今天洗了盤子。
   (孩子的感覺):我很負責。
  ◎無效的稱讚:你比(弟弟/妹妹或其他的家人)做得好。

  ◎有效的稱讚:你的作文有幾個新的想法。
   (孩子的感覺):我也可以有創造性。
  ◎無效的稱讚:你寫得不錯,當然了,你還有很多地方需要學習。

  描述性的語句以及孩子由此得出的積極結論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對自己作出結論,事後還會默默地對自己重申。有效及具體的稱讚會使他們對自己及周圍的世界抱持積極的看法。