會員登入

     
您好,請先登入會員
 帳號:
 密碼:
 驗証碼:
加入會員忘記密碼
     

易讀寶使用須知

點讀筆系列

模擬點讀

模擬點讀

國際認証

國際認証
 

幼教分享

幼教分享



編號 標題
11 用寶寶喜歡的方式說故事

 
內容 有位爸爸:“3歲的寶貝女兒最喜歡聽故事,所以我很認真地看待給她講故事這件事。可是,當我非常專注地按照書上句子念時,總是故事沒講完,女兒已經‘逃離現場’,只留下自尊心受傷的我。唉,怎樣才能讓女兒喜歡聽我講故事呢?”

相信這位好爸爸很努力講故事了,但事實上他是把念故事和講故事混淆了,講故事可是有學問的。做父母後,有樣本領是必須的,那就是給你的寶貝講故事。孩子的第一個偶像如果是你,也許就是因為你會講故事。

觀點一:先會念故事再學講故事
我說的念故事,就是父母逐字逐句給孩子念書上的故事。比如我自認不善表演、講故事水準不夠好,但我態度很好,能先從不需技巧的念讀方式開始,為孩子講故事。當然,由於念的方式較呆板,所以常常不能讓兒子滿意。 不過,我也不是呆“念”,我選來念讀的故事,一定是語句流暢的,否則不僅孩子聽得不耐煩,也無形中影響孩子的語言發展。

所以我會選些經典的故事來念。念段時間後,我就“升級”成講故事了,我能夠除了表達故事內容外,還邊講邊進行角色模仿和表演,這我可是用了心的,平時我看動畫片就比較留意各類角色的聲音、情緒。現在,兒子最愛聽我講故事,說我是講故事高手。

觀點二:不同年齡段用不同方式講
我女兒語言能力發展特別好,這和我從小給她講故事有關。我講故事不是抓過一本書就讀,而是根據她不同的成長階段,採用不同方式講。比如女兒還是嬰兒時, 我沒有覺得她還很小,什麼都聽不懂。這時,我常給她講很短的、句子重複的小故事,培養她對語言韻律的喜愛,我想,這是個紮根的過程。

例如我會抱著她“開飛機”,邊開邊講“大飛機,上藍天,呼地一下不見了”等,女兒至今還記得。等女兒開始說話時,我從不用兒語,如“小狗狗吃飯飯、拿杯杯等”,講故事也一樣,我總是先會把她摟在懷裡,邊講邊讓她看圖,她很容易理解且接受。

我想,我們給孩子講故事時,只要有充分的耐心與愛,盡可能地多講多和孩子交流,成為講故事高手並不難。現在女兒大了,我給她訂閱故事畫報,每天睡前給她講故事,還和她比賽講故事,不僅要讓她“吸收”,還要讓她“消化”,鍛鍊她語言和表達能力,也讓她享受媽媽的愛。

觀點三:選擇最好的時間講故事
以前我總認為臨睡前是最常規的講故事時間,因此,常被這種約定俗成束縛住,比如我恰恰在那個時候疲憊不堪,這時給孩子講故事就有種上刑的感覺,弄得孩子也不滿。所以,我的經驗是選擇最適合自己家的開講時間,可能在早餐後,也可能在晚飯前,只要自己和孩子感到放鬆和愉快的任何時候就好。

另外,給孩子講故事不妨聽從孩子的指揮,因為父母又不是廣播電臺,所以講什麼、講多長、講幾遍不該是父母說了算,也得聽聽孩子的想法。

比如,我常請孩子選書,哪怕那個故事他已經連續聽了3天。而且,我從來都允許他在我講述的時候打斷我,提問題或發表評論。還有,在他表示累了或不想聽了的時候,我會依照他的意願中止講述。因為我的目的就是讓孩子在聽故事時獲得快樂。

觀點四:起好頭和創造不同的結局
現在可是講究個性的年代,像“從前……”“今天,我給你講個關於……的故事”不能吸引我兒子了。 我只好開始研究新鮮有創意的開頭,吸引他注意力,比如我會用提問式開頭、猜謎式開頭、一首詼諧兒歌也是講故事的好開始;和開頭相對,一些老掉牙的結局,孩子也不會滿意的,如“從此,王子和公主幸福地生活在一起……”“妖怪終於被打敗了……”。

我的經驗是,要想成為講故事高手,故事書只是個基礎,父母要和孩子可在此基礎上進行創造,隨心所欲地發揮自己的想像力,比如我就將小矮人描述成中國式的、日本式的、太空式的,情節也會發生一些變化,我甚至還為女兒創造了個屬於她個人色彩的白雪公主,7個小矮人分別擁有不同的顏色。於是,故事的情節、結 局也就變成了好多種,女兒百聽不厭。

觀點五:戲劇化一些,孩子很喜歡
我認為講故事的方法比故事本身更重要,因此,給孩子講故事時,父母有時候要把“尊嚴”和“個人形象”拋到腦後。

比如我就想方設法給故事裡的每個角色安排不同的音色,有時,單憑聲音和語氣實在沒法區別,我就會捏著鼻孔、把食指塞進嘴裡來產生特技效果,我想講故事的關鍵是把快樂傳達給孩子。

因此,我想和廣大父母朋友共勉:放下長輩的身份,把自己當成孩子的夥伴,講到開心處,和孩子一起盡情地笑;講到緊張的地方,也要握緊拳頭,怵怵發抖,這樣才能和孩子取得共鳴,孩子一定也更愛聽你講故事。

觀點六:不要忽略講故事時的提問
我的經驗是,給孩子講故事要從容,不要像趕火車那樣著急,目不斜視、照本宣科。我一般會在需要的時候停下來,可沿著故事的情節線索,問孩子一些有趣的問 題來強化故事的效果,比如我會問兒子:“你可以看出大灰狼化裝成的外婆和真外婆有什麼不一樣嗎?”“青蛙自己想不想變成王子”

“你猜農夫會再向金魚要什麼禮物”等,引導孩子感受和理解。提問很重要,能鍛鍊孩子的觀察力、想像力和推理能力,同時也使他聽故事時特別專心。

但是,給孩子講故事並不是在上課,如果問題無趣又讓孩子無從回答,比如“這個故事告訴我們什麼道理”就很不妥。我會將提問當作遊戲,當兒子回答不出時,我還會提出輔助性引導,以拓展他的思路。

結語:童年時光,父母講故事是每個家庭的固定節目,故事時間也會成為童年回憶的重要內容。在此,我們也給您些小提示,讓您的故事時間更完美。2歲前,孩子更喜歡豔麗的顏色、可愛的插圖,他們會陶醉于父母講述故事的聲音,以及坐躺在媽媽懷裡的那種溫暖感覺。

2歲後,孩子開始關注故事的本身,他們留心故事的主要脈絡,並能記住故事裡的每個角色,他們甚至能夠清楚的指出某個場景發生的主要情節,這時,孩子已經在通過故事認識整個世界了。